melody marks 肛交多些、少些、多得多、少得多 (苏教国标版一年齿下册)

发布日期：2024-11-04 14:22 点击次数：159

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陶冶方针：

1、通过陶冶，使学生会用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等词语来刻画形色两个100以内的数之间的联系，进一步培养学生的数感。

2、通度日动感受数学与生涯的密切策划，培养学生的合情推聪慧力，并升迁学生的说话抒发智力。

陶冶要点：

解析“多些”、“多得多”的具体含义;概况用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来形色两个数的联系。

陶冶难点：

在具体的情境中体会数目间的联系。

陶冶资源：

陶冶挂图

陶冶经过：

一、创设情境，激励酷爱酷爱

1、情境出示：小猴、小猫在进行折五角星比赛。

师指着图说：“这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。

2、发问：若是你是裁判，你会如何说呢？

（小猫比小猴折的多些）

3、发问：还不错如何说？（小猴比小猫折的少些）

4、同桌相互说一说。

5、小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，如何呢？(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多)

6、尝试应用

小兔和小熊来到果园里，看到了苹果树和梨树。小熊说：“苹果有50个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”梨可能有几许个？在你以为适合的谜底底下打“√”。并说说为什么。

7、小结延长：

在宽广生涯中，咱们相比两个物体数目的几许时，不错用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”来形色它们策划的进程。

二、笼统应用，潜入意志

1、“念念念念作念作念”第1题：小芳和小明比赛拍球，小芳拍了46下，小明说：“我拍得比你多得多。”小明可能拍了几许下？

2、“念念念念作念作念”第2题：一班共有38东说念主，二班东说念主数比一班少一些。二班可能有几许东说念主？

3、“念念念念作念作念”第3题：排球25元，篮球比排球贵多啦！这个篮球可能是几许钱？

4、“念念念念作念作念”第4题：小猴拿了50，小猫拿了45。他们会如何说？小狗拿了85，小熊拿了40，他们会如何说？

小组行径，同桌拿数字卡片比一比，说一说。

三、全课记忆，强化意志

1、今天咱们学会了什么？

2、那咱们哄骗今天学到的常识来进行一次猜数游戏。师先示范，后学生同桌合营进行。

板书：

多些、少些、多得多、少得多

34比38少一些 melody marks 肛交 74比34多得多

38比34多些 34比74少得多

（编制者：曹静芳）

陶冶跋文：

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