发布日期：2024-08-03 17:26 点击次数：167
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★入编教科书教材的15篇作品（包括原文、所发报刊、入编教材详目）：
1、解读雁阵（散文，刊发于《中国文化报》“芳草园”版，入编北京邮电大学出书社高职《语文》、新念念维《语文》、海南版《励志与写稿》全省通用校本教材等）
2、信守和缓（散文，刊发于《深圳特区报》“罗湖桥”副刊，入编广东教训出书社义务教训课程措施实验教科书《念念想品德》八年齿上册教师教会用书》等）
3、东说念主性气运（散文，刊发于《扬子晚报》“好意思文拔萃”版，入编华东理工大学出书社高等院校收集教训系列教材《修养修养与东说念主生》、海南出书社海南省正常高档中学新课标全省通用校本教材《励志与写稿》等）
4、转变之间（散文，刊发于《新华书目报》“精彩阅读”版，入编北京理工大学出书社高等教训“十二五”应用型东说念主才培养经营教材《新编现代企业措置》第2版）
5、东说念主生（散文诗，刊发于《读写月报》《试题与商榷》，入编新华出书社二十一生纪世界高等院校经营教材《正常话白话教程》）
6、一分钟（小演义，刊载于《今晚报》“今晚”副刊和《新世纪文学选刊》，入编北理大版《大学语文》、电科大版《大学语文》、高教版《语文》、沪教版《语文》、牛津版《中国语文》、大百科版《中国语文》、北师大版《现代汉语》、川大版《现代汉语》等）
7、你到底是谁（小演义，刊载于《招生考试通信》高考版、《民族文汇》等，入编北京师范大学出书社《念念想品德》教师教会用书七年齿上册）
8、最优秀的东说念主（小演义，刊载于《答应语文》《课外阅读》《阅读与赏玩》《读者》等，入编暨大版《中职语文》、机工版《实用语文》、大百科全书版《中国语文》等）
9、每分每秒（杂文，刊载于《参考音问》“心灵共享”版，被中国东说念主民大学主理的《现代文萃》转载，入编中国东说念主民大学出书社硕士商榷生入学考试用书《GCT语文》试题汇编部分）
10、武断（杂文，刊载于《中国后生》“东说念主生杂文”专栏和《百柳》文学期刊，入编世界中等职业教训经营教材编审委员会编写、南开大学出书社出书的世界中等职业教训经营教材《创业与职业指挥》等）
11、无东说念主涉足的所在（杂文，刊载于《文学与东说念主生》《星火》《后生文摘》等，入编北语大版《大学汉语》、东说念主教版高职课本《应用写稿》、湘师大版九年齿《念念想品德》等）
12、花开无声（禅理散文，刊载于《中国校园文学》《长江文艺》《芳草》等，入编中国廉明出书社学生教材《廉明修身教训》第二单位第三课）
13、铁心（禅理散文，刊载于吉林省文联《学问》、蒙文版《现代散文》，入编航工版高等职业教训“十二五”经营教材《悦读论语》、语文版《论语心读》等）
14、检查书（杂文，刊载于《生活日报》“同学时光”2001年5月31日，后被《小读者》2004年第4期等书报刊转载，入编粤教版国度教训部“十五”《体育与健康》课程体系《新课程的学校体育评价》）
15、桥（小诗，首发于广东作协《少男青娥》2004年第2期，入编光明日报出书社初中文文教会案例培训教材《初中教会典型课示例》，又被《学习之友》2008年第10期等书报刊转载）
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1、解读雁阵（散文）
纪广洋
冬来春往，太空频频有雁阵飞过，有时还可听到“哦”、“啊”——头雁和尾雁的呼应声。
随季候而按期移动的野生雁群，频频以恒定的队形来讲和往地飞翔着。这种特有的“东说念主”字形飞翔气候，在习性、物种的阐发注解以外，似乎更有一种科学的畅通旨趣和渊源的情结身分。
据相干科学实考据实，当第一只雁展翅拍打时，其他的雁即刻循序跟进，通盘雁群递次借着固定队形飞升、翱翔。这种私有的“团队操作”，因气流学、浮力学的机密诈欺，要比每只雁单飞时至少减少百分之二十九的飞升阻力。
经常不雅察不难发现，当一只雁失慎或因其他原因脱队时，它似乎有一种独自飞翔的渐渐、闲逸与孑然感，是以会快速追忆队伍，并把双翅的饱读励频率很快调理到与前一只雁相一致。在充共享受前一只雁所形成的气流、浮力作用的同期，似乎更有一种抱成一团的人命律动和畅通节奏在融合地阐明作用。促血肉之躯立志，使心灵感应依顺。
当领队的头雁(惟有它得不到团体运作所形成的克己)疲困时，它会当然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞翔。况且，飞翔在终末的两只雁会异途同归地有节律地发出叫声，与前边的同伴与头雁保持同样……不知是告慰、问安照旧激发。
而更令东说念主惊奇和赞誉的是，当某只雁生病或因东说念主类的枪击、鹰类的报复而受伤，不得不脱队时，必将有两只雁自行留住来，奴婢、随同它，提供匡助和照管。它俩将与病(伤)雁志同志合，奴婢它陶醉于大地、山涧、湖泊等任何火热水深里，直到它“康复”或故去。而且，惟有在这种情况下，另两只雁才难割难分、百般无奈地哀鸣着飞离，去追逐我方的部队，或暂且加入到别的雁阵里，向预定的指标地赓续飞翔……
解读雁阵，一如解读社会和东说念主生。
【解读雁阵（散文）：发表于《皆鲁晚报》1999年11月25日“青未了”版、《中国文化报》1999年12月10日“芳草园”版，辑入北京邮电大学出书社高职《语文》（世界高等职业院校招生考试教材）、北京邮电大学出书社《新念念路·语文》、海南出书社《励志与写稿》（海南省通用校本教材）、辽宁教训出书社《中学生论点论据论证》、中国大百科全书出书社《高评语文基础教程》（启东中学里面教材）、华南理工大学出书社《现代大学教训革命与实践》、中央民族大学出书社《高考总温习全程导解高三语文》、中央民族大学出书社《名师考案高考总温习语文》、九有出书社《初中热门话题作文200篇》、中国环境科学出书社《如何写好话题作文》、中国纺织出书社《高考作文捷径》、凤凰出书社《初中陌生类作文》（七年齿）、湖南教训出书社《“3+X”高考总温习考点测试与评析语文》、山东友谊出书社《高中文文导向空洞演练》、湖南师范大学出书社《高三语文总温习》、辑入我的《莫得钥匙的锁》一书，济南出书社 , 2004年2月版；中国有名语言翰墨学家、“汉语拼音之父”周有光先生编选的《名家心语·见闻杂文》中摘选我该文的片断】
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2、信守和缓（散文）
纪广洋
孩提期间，我和几个小伙伴见到有拉板车的吃力地上桥坡，就不甘人后地给襄助推一把；见到有讨饭者的，也仓卒给他们拿馍、拿熟地瓜什么的。紧记有一年冬天，我村来了一位讨饭者的中年妇女，怀里还抱着个尚不会跑路的孩子。到了夜里，娘俩住在了坐褥队的园屋（夏天看菜园的房子）里。我们几个小伙伴在捉迷藏的时候，看到娘俩冻得颤颤巍巍的面容，就分头行动起来，有的回家拿洋火，有的回家抱麦秸或稻草。当我们为娘俩生着火，看着娘俩不再阴凉时，脸上都挂着甜甜的笑，致使都忘了回家。当大东说念主们好谢却易找到我们时，都受了感动，有的回家拿来穿不着的棉衣，有的回家抱来用不着的被子……其后我才知说念这叫和缓。
前不久，在狂风雨中，在济南的大街上，我又看到一幕动东说念主的状态：一个女中学生，为掺扶一位困在大水中的盲东说念主，湿透了一稔、晚了课、丢了书包和蝴蝶结。当赶来的交警问她叫什么名字、在哪所学校时，她的双颊泛起两朵红霞，羞答答的走开了……这又是和缓。
和缓是心头的哀怜，和缓是忘我的关怀，和缓是不求答复的救济和转圜。
但是，在履行生活中，和缓有时也容易受到污蔑和伤害。我曾据说过这样一个故事：有一位司机在路上遭遇一个被车辆撞得晕厥曩昔的行东说念主（闯祸车辆已脱逃），他武断地把伤者送到了病院，并掏钱为伤者挂号、抓药。然而，当伤者终于苏醒后，竟矢口不移闯祸者就是这位司机……直到警方抓到了信得过的闯祸者，这位司机才洗清了因和缓而遭受的不白之冤。固然，这仅仅个特殊的例子。而在我们身边，“好心不得好报”、“东说念主善被东说念主欺，马善被东说念主骑”的例子如实不少。
因此，和缓即等于东说念主类最优秀的心肠和品性，也需要濒临不测的、泼辣的中伤和挑战，有时还要付出庞杂的代价。也正因为如斯，有良知的东说念主们更应该保持内心的那份本真，信守我方的那份和缓。积极主动、义无返顾地与忽视、与泼辣作坚强的抵御。
听凭世间风浪幻化，和缓依然是东说念主类的心灵之花、是生活的一抹粲笑，是天上的瑞云、地上的灵芝、是泊在心海的救生筏、嵌在心壁的珍珠……
【首发于《深圳特区报》“罗湖桥”副刊2001年1月26日，后被《重庆晚报》“缙云”副刊2003年10月24日、《家长月刊》学生版2004年第10期等转载，收录于我的《莫得此岸的河》一书，济南出书社2005年8月版，入编江西教训出书社《品德故事》和《悦读文库》等，入编《义务教训课程措施实验教科书 念念想品德 八年齿上册 教师教会用书》粤教版第150页】
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3、东说念主性气运（散文）
纪广洋
三十多年前的一个深冬，一位从京城“下放”的老教训，携眷属来到我村安家落户，选用贫下中农再教训，或说工作校正。
老教训一家四口（匹俦俩及他们的赤子子和长孙）就住在我家的后院里，而且一住就是十多年。
在那特殊的年代、别样的岁月里，我的家东说念主对老教训的立场是不一样的，尤其是我的两个叔叔。
二叔其时是村里的民兵连长，“念念想醒觉”相配高，旗号明显、能随时划清敌我界线，对老教训一家视若寇仇，自动“肩负”起监视和“教训”的“义务”，常常对老教训怒目冷对、赤口毒舌。
有一次我奶奶看不下去了，就对二叔说：“东说念主家是大所在来的，知书达理的，你何须这样对待东说念主家呀……要落报应的。”
二叔就发号施令地高声嚷嚷：“什么大所在来的，不就是他妈的臭老九、走资派么……我连野兽都不怕，还怕他妈的教训吗？”
三叔则碰劲相背，其时还在上中学的他，对老教训一家视若亲东说念主。对知识艰深的老教训更是顶礼跪拜、相配崇尚，在攀谈求教的同期，还经常帮老教训一家挑水磨面，拣活干。
老教训迥殊喜欢我三叔，常和他说谈笑笑、致使一夜空谈。其后，还送给我三叔好多册本。
1977年收复高考时，已辍学三、四年的三叔，在老教训的饱读励和指挥下，以全县第又名的优异得益考入清华大学。同期考上清华大学的还有老教训的赤子子——其后成了我的三婶。
次年，老教训老婆和他们的孙子被专车接回到北京。如今，我三叔、三婶也早已是博大精深的博士生导师，成为国度的栋梁、期间的娇子。
我的二叔就不同了，他于今扎根在农村的遍及六合里，可迟迟毫无作为。新时期的更动大潮、党的富民计谋，也没能改变他的处境。他在家乡敷裕的沃土上依然困守着贫苦的生活和煞白的东说念主生。
有一年春节，回纪家屯省亲连合的三婶，意味深长地对我说：“一个东说念主的世界不雅和处世立场，也就是我们常说的心态，基本上也就决定了他一生的出路和气运……”
【发表于《扬子晚报》“好意思文拔萃”版2002年11月6日，入编华东理工大学出书社高等院校收集教训系列教材《修养修养与东说念主生》、海南出书社海南省正常高档中学新课标全省通用校本教材《励志与写稿》、武汉大学出书社《经典阅读·岁月如歌》、内蒙古东说念主民出书社《心灵处方》、中国华裔出书社《心态决定东说念主生》、北京燕山出书社《观赏伟大与崇高的华彩》、辑入本东说念主文集《莫得钥匙的锁》（济南出书社2004年3月初版，该书入选共青团中央、教训部、新闻出书总署评比的“百套世界青少年可爱的优秀典籍”】
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4、转变之间（散文）
纪广洋
我在深圳结子了一位废品回收公司的刘雇主。当他用我方的别克车到车站接我去他的别墅的路上，我偶尔问起他的告捷之说念。连初中都没上完的他，竟然脱口说出一句耐东说念主寻味的哲言睿语：“告捷始于转变之间。”
之后，刘雇主不无粗犷和感叹地给我敷陈了他我方所经历的一件事，一件改变了他的心态和处境的旧事：五年前，连一辆东说念主力三轮都买不起的他，在广州火车站等局势，靠捡酒瓶、罐头瓶和易拉罐保管生计。
有一天，在流花宾馆前的街说念边，他发目前一辆乳白色的流光溢彩的别克牌轿车的车门处，有一只已被轧瘪的易拉罐。“职业的明锐”令他绝不耽搁地走近那辆他其时还认不清牌子的小轿车。
谁知，就在他正要委屈捡起那只瘪瘪的易拉罐时，后座的车门空闲地打开了。一位戴眼镜的中年女士动作优雅地钻出车门，声息甜甜地朝他当面问说念：“请问雇主，去五羊公园若何走？”
刘雇主（其时还一事无成、囊中羞涩）已初始周折的腰围（准备捡那只易拉罐），猛地直起来（他说，那是一种对他来说颇具动荡力的要求反射或是一种自重毅力的觉醒）。他很规矩、很闻东说念主仪态地把去五羊公园的路线，向那位女士讲的清正直白……
其时 ，他不仅没再捡起那只易拉罐，而且还阴错阳差地紧紧记取了那辆轿车的编号和款式。接着，他感到很渴，去一家小餐厅一气喝干三杯扎啤。然后，顺利回到我方的住处，蒙头哀泣了一场，大睡了多半个下昼。
那天夜里，他实真实在地失眠了……
三天后，他东借西磨地筹措足了组建废品回收公司的启动资金。
三个月后，他还清了通盘的借钱。
三年后，他买了这辆乳白色的别克轿车。
值得一提的是，当刘雇主真的成了雇主、领有了我方的轿车后，他办的第一件事，就是到相干部门查出了那辆别克车的所在地和车主。接着，他驱车数沉到安徽蚌埠找到了那位因或然中的一句话而改变他东说念主生和气运的中年女士。
当他濒临面地向那位女士致谢时，他才诧异地发现和了解到，那位女士的目力很差，而且从中学时期就高度近视了。
刘雇主的创业经历，让我愈加深远地感悟到：告捷的确始于转变之间，而且属于每一个东说念主，只须你渴慕告捷，并信心十足、全始全终地为之勉力。
【发表于《教师博览》2004年第7期，后被《山东后生》2005年第3期、《社会服务》2006年第4期、《新华书目报》2013年10月31日“精彩阅读”版等转载编录，入编北京理工大学出书社高等教训“十二五”应用型东说念主才培养经营教材《新编现代企业措置》第2版】
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5、东说念主生（散文诗）
纪广洋
走着，东说念主生是一条路；跑着，东说念主生是一阵风；飞着，东说念主生是一派云。
站着，东说念主生是一杆旗；坐着，东说念主生是一尊佛；躺着，东说念主生是一场梦。
折腰丧气，东说念主生是一团乱麻；绝望腐朽，东说念主生是一爿废地；不念念越过，东说念主生是一旋陀螺。
满怀生机，东说念主生是一团猛火；逆水行舟，东说念主生是一条江河；前赴后继，东说念主生是一把利剑。
咳声叹气我想炫耀，东说念主生是低落的迷雾；心灰意懒，东说念主生是沉重的使命；万念俱灭，东说念主生是萧条的墓地。
放声陈赞，东说念主生是劲歌妙律；诗琴字画，东说念主生是艺术殿堂；登高望远，东说念主生是蓝图前景。
追求，东说念主生是葳蕤孕育的但愿；期冀，东说念主生是方圆万里的想往；拼搏，东说念主生是不败之地的沙场。
东说念主生，就是要让我方的眼珠星辰一样高潮，在血脉的长河上洒满日月的韶光。
东说念主生，就是要用我方的忠实风雨无阻地凝练一条厚谊的纽带，像七彩虹一样高挂在伊东说念主的心原上。
东说念主生，就是要用我方的双手，制作一顶寡二少双的桂冠，堂王冠冕地给我方戴上。
东说念主生，就是要让我方那颗蓓蕾一样的心，在阳光灿烂的世界里、在岁月的水面上，龙飞凤舞、鲜艳耀眼地熠熠怒放！
【散文诗《东说念主生》发表于《念念维与贤达》2004年第10期卷首语，辑入本东说念主《东说念主生的加减乘除》（波浪出书社2004年版，2005年1月第一次印刷，该书荣登广西师范大学出书社书店畅销书名次榜、辑入中国首部作为国礼的电子书库礼盒《中华数字书苑》、入选奇迹编考试试题第七题），后被《读写月报》2005年第6期、《中学生读写》(高中版)2006年第3期、《试题与商榷》2009年第17期等庞大书报刊转载。入编新华出书社《正常话白话教程》（二十一生纪世界高等院校经营教材）、黑龙江教训出书社《步步高语文》（高一上册）、白山出书社《步步高名家名篇》、农村读物出书社《新教材解读东说念主教版九年齿语文》“课文相干名篇”、苏教版《高一语文必修－好意思文阅读》、陕西师范大学出书社《初中文文革命实用教案》、北京教训出书社《告捷教师计算九年齿语文—语文版(下)》《九年齿语文教师计算》、上海教训出书《新编中学语文提拔读本·时文阅读》（最新版高二上）、阳光出书社《让青少年受益一生的励志经典》、吉林文史出书社《高考热门重心难点专题透析》（ 2007高考二轮温习必备语文）、新世纪出书社《和着流年青轻唱·高中》（我在故国怀抱中成长教训行为第四届中小学生书香作文竞赛获奖作品），辞条例句入编黄河出书社《济宁市市中区年鉴》、中国文史出书社《济宁市中区志》，线装书局《说文解字》（通论今释）和《中国谚语典故》（中华传世藏书）等】
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6、一分钟（小演义）
纪广洋
教训家班杰明如故接到一个后生东说念主的求教电话，并与阿谁向往告捷、渴慕指点的后生东说念主约好了接见的时候和地点。
待阿谁后生东说念主如约而至时，班杰明的房门掀开着，目下的征象却令后生东说念主颇感不测——班杰明的房间里颠三倒四、缭乱一派。
没等后生东说念主启齿，班杰明就呼唤说念：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我打理一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时候，班杰明就又打开了房门，并神气地把后生东说念主让进客厅。
这时，后生东说念主的目下展现出令一番征象——房间内的一切已变得清洁档次、整齐整齐。而且有两杯刚倒好的红酒，在浅浅的香水气味里还漾着微波。
然而，没等后生东说念主把满腹的相干东说念主生和奇迹的疑难问题向班杰明讨教，班杰明就相配客气的说说念：“干杯。你可以走了。”
后生东说念主手持羽觞一下呆住了，既懊恼又相配缺憾地说：“然而，我、我还没向您讨教呢……”
“这些……难说念还不够吗？”班杰明一边微含笑着一边疑望着我方的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟、一分钟……”后生东说念主若有所念念地说，“我懂了，您让我看到了'一分钟的时候可以作念好多事情、可以改变好多事情’的深刻真理真理。”
班杰明答应地笑了。
后生东说念主把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连说念谢后，快活性走了。
【原发《今晚报》2001年12月18日今晚副刊，后被《读者》2002年第5期、《后生文摘》2002年第10期、《视线》2002年第10期、《新世纪文学选刊》2003年第9期、《感动大学生的100篇袖珍演义》（袖珍演义学商榷丛书之七）、《最受中学生可爱的作者好意思文》、《中考好意思文作者作品精华》、北师大版《五年齿上册同步作文新讲练》、陕师大版《说念德教训读本》、浙教版《语文新六合》、苏教版《语文课外读本》、吉大版《高中生作文素材库》、国语委《正常话水平测试执行节录·阅读作品》、北大版《正常话教程》、清华版《正常话教程》、复旦版《正常话教师教程》、南开版《正常话白话交际》、北师大版《现代汉语》、川大版《现代汉语》、湘师大版《对外汉语教材》、马来西亚版《措施华语》、高教版《语文》、沪教版《语文》、牛津版《中国语文》（香港初三课本）、中大版《荒诞英语·好意思国课本》、航工版《教师应用语文》、北理大版《大学语文》、电科大版《大学语文》、教训版《新编学校智育百科全书》等书刊选载编录】
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7、你到底是谁（小演义）
纪广洋
才高行厚的陈教训，在又一批学生左近毕业时，忽然患了眼疾，自称失明了。相配敬仰他的学生们纷繁前来观望他。他问每一个来观望他的学生：“你是谁？告诉我你究竟是谁，从什么所在来？学什么专科？小时候幻想干什么？毕业后准备到什么所在去？将来准备作念什么？”
同学们觉着陈教训在眼睛失明之后果然这样眷注他们，都很感动，就把各自的具体情况和见识如实地告诉陈教训。陈教训听着，连连点头，频频说着“好”、“很好”、“再说一遍”。
与同学们离异时，他又逐个抓着同学们的手，额外亲切而书不宣意地说：“我知说念你是谁了！不外，在今后的漫长岁月里，你千万不要忘了我方是谁啊！”
有的同学就嗅觉怪怪的，悄悄地对其他同学说：“老东说念主家的眼睛一瞎，念念维也好像不太明晰了，有些罗唆了。”
谁知，在学生们毕业离校的前一天，老教训的眼睛又“古迹般地”好了，复明了。
他在送别大会上对同学们说：“在我双目失明、意志黯然的时候，是同学们的关怀和激发让我重又心明眼亮了！我也给那些如故观望过我的同学们尽心制作了一件礼品——我们的谈话灌音。在今后的东说念主生旅程中，当你们失落的时候、黧黑的时候、不知所措的时候，就听听这盘灌音带吧……”在同学们诧异和感叹之余，他又书不宣意地说：“履行东说念主生中，好多东说念主一辈子也没弄清我方是谁、是干什么的。其实，这是关乎心灵走向、关乎奇迹抉择的东说念主人命题……”
直到这时，同学们才信得过领略到陈教训的良苦全心。
【发表于《念念维与贤达》2004年第9期，被《民族文汇》2004年第12期、《招生考试通信》高考版2010年第10期等转载，入编北京师范大学出书社《念念想品德》教师教会用书七年齿上册、华语教会出书社《五年中考满分作文真卷范本》、北京工业大学出书社《读者文摘精华》、上海远东出书版《走进阅读·语文阅读教师精选》，收入本东说念主《眼神是金行动是银》一书，波浪出书社，2005年版】
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8、最优秀的东说念主是谁（小演义）
纪广洋
有位形而上学家在临终前有一个不小的缺憾——他多年的过劲助手，果然在半年多的时候里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。
事情是这样的：形而上学家在临终前，想考验和点化一下他那位平时看来很可以的助手。把他叫到床前说：“我的蜡所剩未几了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的真理吗？”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的念念想光辉是得很好地传承下去……”
“然而，”形而上学家慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有格外的贤达、还必须有充分的信心和超卓的勇气……这样的东说念主选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的、好的，”助手很暖热很尊重地说，“我一定用逸待劳地去寻找，以不亏负您的耕种和信任。”
形而上学家笑了笑，没再说什么。
那位至心而勤奋的助手，不辞贫穷地通过各种渠说念初始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被形而上学家逐个婉词谢却了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到形而上学家病床前时，深入膏肓的形而上学家硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真的麻烦你了，不外，你找来的那些东说念主，其实还不如你……”
“我一定加倍勉力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的东说念主选挖掘出来、举荐给您。”
形而上学家笑笑，不再话语。
半年之后，形而上学家眼看就要告别东说念主世，最优秀的东说念主选照旧莫得头绪。助手相配羞怯，泪如泉涌的坐在病床边，口气沉重地说：“我真抱歉您，令您失望了！”
“失望的是我，抱歉的却是你我方，”形而上学家说到这里，很失落地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的东说念主就是你我方，仅仅你不敢坚信我方，才把我方给忽略、给耽搁、给丢失了……其实，每个东说念主都是最优秀的，别离就在于如何显露我方、如何发掘和重用我方……”话没说完，形而上学家就恒久离开了他如故深远关注着的这个世界。
那位助手相配后悔，致使后悔、自责了通盘后半生。
【刊载于《读者》2003年第1期、《课外阅读》2003年第6期、《阅读与赏玩》2005年第7期、《答应语文》2010年第5期，被《中国粹生好意思文品读》、《中学生话题作文新全解》、高教版《语文学习指挥与能力教师》、暨大版《中职语文》、机工版《实用语文》、大百科全书版《中国语文》、延教版《汉语阅读与写稿》、湘师版《念念想品德》、科大版《教训学案例教会》、东说念主教版《教训学旨趣》、东说念主教版《语文教师教会用书》、苏教版《语文教会参考书》、粤教版《高中文文第一本教材全解及教案》、外文出书社《世界翻译专科履历(水平)考试》、南大版《最受中学生可爱的作者好意思文》等多种册本收录，入编朝华版和商务版首部修养教训阅读百科全书《好意思文阅读大百科》（散文长廊卷）、入编文史版《真理知识百科全书》，入编语文新课程资源网《话题作文大辞典》、《实用好意思文百科辞海》（电子书）等教材和器具书，入选2003年河南省中考试题和2014年湖北襄阳市中评语文试题】
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9、每分每秒的作用和效应（杂文）
纪广洋
时候是组成东说念主生、创建事迹的要害元素之一，如何把抓时候、顾惜时候、充分地利用时候，在有限的光阴里缔形告捷东说念主生、创造好意思好异日，是每个胸怀志向的创业者务必濒临的履行。
我在深圳参加过的一次潜能成立培训，就试图通过一系列体验式、启发性的课程，让每位参训者感受时候的仓促和紧迫性，感悟每分每秒的作用和效应，从而培养出一个告捷东说念主士应当具备的不同寻常的激烈的时候不雅念。
别出机杼、深入浅出的持重培训经过（分八个法子进行），只需八分钟。然而，这短短的八分钟，在我心底却留住深深的长长的动荡。
一分钟同样：在行将插足行为现场之际，一位三十多岁的女培训师柔柔地对我说：“也许，今生今世，我俩就惟有这一分钟的相处时候。不外，能看得出来，我们一样，都是苦孩子———奇迹未告捷、亲友隔远天、飘浮奔跑间、东说念主生已过半———有时候，哭都找不到所在……”
她说了不到一分钟，我的心里已阵阵酸楚。接下来就是一连串的培训行为。
一分钟翻币：隐敝着玻璃的桌面上，摆放着60枚一分的硬币，这些硬币十足是后头向上的，必须在一分钟之内把它们十足翻过来。我慌错愕张地把硬币全翻一遍时，桌面上还剩下58枚，另两枚已滚落在大地上。
一分钟点钞：一沓清新的厚厚的百元金钱，看你一分钟之内能点若干张。笨手笨脚的我果然在短短的一分钟里点了269张，这个数字令我诧异。
一分钟蹦跳：真没猜想，短短的一分钟时候里，我竟然能就地蹦跳100余次。
一分钟削梨：真没猜想，短短的一分钟时候里，我竟然能削好一只大梨。
一分钟阅读：培训师发给一本薄薄的小本本（一看就知说念是专门印的），让你翻阅一分钟之后，就地回话培训师的发问：封二和封底是什么款式的？书名是什么？谁写的？书中先容了什么？全书的印刷一共使用了几种字体？以及题名日历、若干页码等等。
一分钟发型：发给一把梳子、一个圆镜、半盆净水，务必在一分钟之内，为我方梳理出一个全新的发型。
一分钟换装：在一间备好新衣的房间里，务必在一分钟之内从里到外换上一身全新的服装（包括领带和鞋袜）。
真没猜想，几分钟之后，从里到外，我已蜕（演）变成一个全新的自我。
【发表于《皆鲁晚报》2002年11月16日，后被《参考音问》“心灵共享”版2004年6月3日、《月牙文摘》（好意思国）2004年第6期、《随感》2004年第9期、《读友》2004年第8期A、《现代文萃》2004年第10期等报刊转载，辑入《时文菁华·东说念主生读本》（南边出书社）和 本东说念主《东说念主生的加减乘除》（波浪出书社）等册本。入编中国东说念主民大学出书社硕士商榷生入学考试用书《GCT语文》试题汇编部分（屡次重印）】
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10、武断（杂文）
纪广洋
一家攀岩俱乐部招聘两名服务主说念主员，插足终末角逐的五男一女六名应聘者，被差别领进六个单间，单间里各放着已紧紧地绾结在沿路的两条尼龙绳。主考东说念主员通告：谁先解开阿谁绳结，也就是说谁先将两条绳索分开，谁就可以插足雇主的办公室，选用雇主的口试。但时候只给三十分钟，高出时候仍不成解开绳结者，将衔命口试履历。
时候过了十五分钟时，已走了两个男性应征者。时候过了三十分钟时，还有两个男性应征者耐烦而勉力地赓续解着紧紧的死结。另外的一男一女却早已坐在雇主的办公室里喝茶呢，雇主已拿出用工公约，时候一到就将签约。本来，阿谁女的五分钟不到就走出单间，向主考东说念主员借了一只打火机，将阿谁相配沉稳的绳戒指断地烧化了；阿谁男的刚过十分钟也走出单间，他向厨师借了一把菜刀，畏首畏尾地将阿谁若何也解不开的绳结一劈为二……
烧毁竞争的两个东说念主和营救到底的两个东说念主，也许认为这说念考题的宅心是磨真金不怕火应聘者的手劲或耐烦。其实，他们都错了。过后，雇主的一番话说念破了解绳试题的内在玄机，他说：“一个东说念主能不成胜任某项服务，或说能不成完成某项任务，往往不在于他（她）的体能和才智，而是取决于他（她）能不成创造性地插足变装、武断地走向告捷。” 【发表于《中国后生》“东说念主生杂文”专栏2001年第18期，《百柳》文学期刊2010年第6期转载，入编世界中等职业教训经营教材编审委员会编写、南开大学出书社出书的世界中等职业教训经营教材《创业与职业指挥》】
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11、无东说念主涉足的所在（杂文）
纪广洋
一位一鸣惊人、满怀生机和抱负的名校理科生，问他的导师：“一个东说念主，比如我吧，究竟若何才能在科学规模、在东说念主生说念路上，留住我方的闪光萍踪、作念出我方的特出孝顺呢？”
一向才念念敏捷的导师一下被问住了。直到三天后，导师才兴冲冲地找到这位理科生、他的爱徒，相配答应地说：“你那天提的问题，我有了谜底！”
“什么谜底？”理科生迫不足待地抱住结实的胳背，“快告诉我啊！”
然而，导师行为并用地比画了一阵，若何也说不解白，于是，他拉起爱徒朝一处建筑工地走去，而且顺利踏上了建筑工东说念主刚刚铺平的水泥大地。在建筑工东说念主们的呵斥声中，理科生被弄得稀里糊涂，相配不解地问导师：“您这不是领我误入邪道吗？”
“对、对，邪道！”导师顾不得别东说念主的责难，相配专注地说，“看到了吧？惟有这样的'邪道’，才能留住萍踪！”然后，他又解释说：“惟有新的规模、惟有尚未凝固的所在，才能留住深深的脚印。那些凝固很久的老迈地，那些被无数东说念主、无数脚步涉足的所在，别想再踩出脚印来……”
听到这里，理科生沉念念良久，相配谢忱地对导师说：“恩师，我明白您的真理了！”
从此，一种相配激烈的革命和开荒毅力，初始主导着理科生的念念维和行动。他如故说过这样的话：“我从来不系念和念念考辞书、手册里的东西，我的脑袋只用来系念和念念考那些还没载入书本的东西。”
于是，就在理科生走出校园，初涉世事的几年里，他一边随着导师商榷既定的课题，一边利用业余时候进行科学商榷，在科学界未知规模里，果敢而武断地挑战并有了紧要粉碎，在科学汗青上留住了深深的闪光的萍踪。
那段尚未凝固的水泥路面，启发了理科生的革命和探索精神。其实，在东说念主类社会和履行生活的各个规模，都有各种各样的“尚未凝固的水泥路面”，恭候着东说念主们踩出新的脚印、踏上新的征途。
【刊载于《辽宁后生》2004年5月上半月刊，被《后生文摘》2004年第7期、《星火》2005年第1期、《文学与东说念主生》2006年第22期、《文艺生活》2007年第11期、《世界教训信息》2004年第09期、《小作者选刊》2004年10期、《作文周刊》(高中版) 2005年第12期等转载，东说念主民日报出书社《中国粹生好意思文品读》、花山文艺出书社《让小学生学会感德结实的100个故事》、山东教训出书社《对生机的念念索》（红苹果阅读之15）、内蒙古文化出书社《现代散文真贵版》、北语版《大学汉语》、高教版《说念德修养教师教会用书》、东说念主教版《应用写稿》、中国东说念主民大学出书社《MPA语文》、湖南师范大学出书社《念念想品德》九年齿、湖南师范大学出书社《高中作文微素材》、山东东说念主民出书社济南市技师学院一体化教材《外语应用能力教师》、北京工业大学出书社《初中生写稿素材大全》、北京教训出书社《高中作文素材大全》、陕西师范大学出书社《高考满分作文经典素材》、中央编译出书社《高中科场作文经典素材大全／湖南少年儿童出书社《作文素材·鲜嫩素材积存与诈欺》、都门师范大学出书社《68所名校高中生论说文论点论据论证全集》、上海远东出书社《上海师范大学附庸中学课程导学丛书高考写稿》、延边教训出书社《最新高考作文高频经典素材》、中国社会出书社《中考作文经典素材》等】
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12、花开的时候吵到你了吗（禅理散文）
纪广洋
庙宇领受了一个年方十六岁的流浪儿，这个流浪儿头脑相配纯真，给东说念主一种脚勤嘴快的嗅觉。灰头土面的流浪儿在寺里剃发沐浴之后，变成干净利落的小沙弥。
法师一边陲照他的生活起居，一边匪面命之、顺水推舟地教他为僧作念东说念主的一些基本知识。看他选用和领略问题相比快，又初始迷惑他习字读书、诵读经文。也就在这个时候，法师发现了小沙弥的致命短处——粗俗将事、喜欢张扬、夸耀自夸。举例，他刚学会几个字，就拿着羊毫满院子写、满院子画；再如，他一朝领略了某个禅理，就一遍随处向法师和其他僧侣们高傲；更好笑的是，当法师为了饱读励他，刚刚夸奖他几句，他就地就在众僧眼前显摆，致使把任何东说念主都不放在眼里，大有无聊丧气、不可一生之势。
为了改变和拦阻他的不良行为和格调，法师想好一个用来启发点化他的相配素丽的教案——这一天，法师把一盆黄金时代的夜来香送给这个小沙弥，让他在值更的时候，防卫不雅察一下花草的生形色况。
第二天一早，还没等法师找他，他就爱不释手地抱着那盆花一齐招摇田主动找上门来，当着众僧的面高声对法师说：“您送给我的这盆花太奇妙了！它晚上灵通，幽香四溢、好意思不堪收。然而，一到黎明，它又拘谨了它的香花芳蕊……”
法师用一种迥殊和睦的口气问小沙弥：“它晚上着花的时候，吵你了吗？”
“没、莫得，”小沙弥高欢笑兴地说，“它的盛开和闭合都是静悄悄的，哪能吵我呢。”
“哦，本来是这样啊，”法师以一种特殊的口气说，“老纳还以为花开的时候得吵闹着高傲一番呢。”
小沙弥愣怔一阵，脸刷地红了，他诺诺地对法师说：“弟子领教了，弟子一定负荆请罪！”
山深愈幽，水深愈静。信得过有学问有说念行的东说念主、信得过告捷和芬芳的东说念主生，不见得张扬和高傲。
【该文辑入新世纪出书社2004年7月初版的《禅知说念谜底》一书，后被《中国校园文学》“东说念主生百味”、《长江文艺》“精品阅读”、《芳草》“经典阅读” 、《语文月刊》《课外阅读》《经典阅读》《满分阅读》《阅读与作文》《新作文·高考在线》《读者》《后生文摘》《后生博览》《意林》《哲念念》《哲理》《感悟》《东西南朔》《中原国粹》《花季·雨季》《小读者》《文学少年》《芳华期健康》《本日文摘》《报刊精萃》《小品文选刊》《中学文科·高中版》《中等职业教训》《润文摘》《挚友》“精品屋”、《中外故事》“卷首语”、《读者乡土着文版十年精华》《读者百味东说念主生A卷真贵版》,宁教版《单位+月考:语文》、九有版《小学生学会作念东说念主作念事的100个故事》、万卷版《头脑中的绿洲》、湘东说念主版《花朵在楼说念里穿行》、东方版《水到绝境是瀑布》等无数家信报刊转载和编录，屡次上卷首语、卷首语好意思文赏析、中高考模拟试卷和教材，标题也出现了《花开的时候吵你了吗》、《花开无声》等多种版本。入编《中学生优秀作文（高中版）》过火“高考作文估计题目写稿点拨”、《中外童话画刊》（经典好意思文）、中国廉明出书社《廉明修身教训》教材等；被河北传媒学院数字艺术与动画学院改编成动画片，入围北京大学生电影节原创影片大赛展播。另外，该文先后被中国作协主席团成员、鲁迅文学奖取得者蒋光宇，中国作协会员、宁波市作者协会副主席，余姚市文联副主席谢志强，文学博士、心情学博士王学富等数十个文贼全文抄袭，入书、发专栏、上《后生文摘》卷首语】
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13、铁心（禅理散文）
纪广洋
新来的小沙弥，按法师的吩咐，去另一座庙宇送经籍。几百本经籍由一匹枣红马驮着。
在途中，小沙弥一直紧紧地牵着马的缰绳，或许它不好好走，致使怕它脱缰而逃了。越是这样，那匹马越是在后边吞吐着，越走越慢，越走越没精神。小沙弥就把缰绳扯得更紧了。戒指，沙弥和马之间不但形不成默契，还争执别扭着。本来并不远的道路，果然用了整整一天的时候才打了个走动。
回到庙宇里，小沙弥就向法师告马的状，说这匹马太不听话了，越拉越不走，急死东说念主了。法师就笑了，对小沙弥说：“与任何一匹马同业，都不成强拉硬拽，要顺水推舟，阐明和退换马的积极能动性，让它我方走，让它在前边走，或与它并列走，透彻不成在前边拉它。这匹枣红马是一匹最听话的老马，这样一匹马，就更宽心了，所谓的老马识途，它在这些庙宇与庙宇之间的道路上，走了已不啻一遍，走了也不啻一年了。未来再去另一座庙宇送经籍时，铁心让它我方走，你碰交运。”
小沙弥疑信参半地休息去了。
第二天，当小沙弥与那匹枣红马再次踏起程途时，小沙弥想起法师说的话，就实时地放开手，把缰绳搭在马的脖子上。那匹枣红马像是受到了莫大的尊重，就地精神起来，朝小沙弥咴咴两声之后，扬起四蹄嗒嗒嗒地朝指标地走去。小沙弥在一侧随着，既粗俗又雀跃。
更令小沙弥感动的是，在回来的路上，在一块半米见方的岩石旁，枣红马忽然不走了，还衔住他的衣袖往它背上搭。小沙弥忽然明白了枣红马的真理，在骑上它之前，把我方揣在怀里的半块白馍喂给它了。
戒指了然于目，与昨天差未几的路程，今天只用了少半天的时候就顺利归来。
有时，过多的治理和牵制，并不成起到预期的遵守和作用。倒不如相宜铁心，来得贤达和宽心。【刊载于《学问》2004年第10期下半月刊，入编内蒙古文化出书社《现代散文》、航工版高等职业教训“十二五”经营教材《悦读论语》、语文版《论语心读》等庞大书报刊】
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14、检查书（杂文）
说来别东说念主也许不信，是一篇检查书改变了我的一生。
我从小死板，上到初中二年齿的时候，照旧一个全校有名的“捣蛋包”，因得益特差和影响班级规律，经常受到结实的“点名”和“垂顾”。光是结真实上课的时候从我手 里收去的颠三倒四的“课外书”，就大大的充实了学校的典籍室；光是结真实初二 的放学期截获的我为别的男生代写的“情书”，就有多半抽屉。然而，结实交接的 作文我却一篇也没写过。就在我破罐子破摔、对学业凉了半截之际，刚调来不久教 我们语文的班主任谭结实把我叫到他的办公室里，先是掏出那些“情书”，“夸奖”了一番我的“宏构”，继而严厉地要求我写一篇检查，看我没吭声，便高声呵斥说念：“既然能写那么多'相配好’的'情书’，就一定能把检查书写好，此次就看你的啦！”
我尽管嚚猾捣蛋不听话，可对谭结实照旧迥殊尊敬的，再加上惹他发了这样大的秉性，对此次检查书的问题，便上起心来。我熬了半灯油，写成一篇真情实感、言之有“物”的长长的检查书，在第二天上课之前就主动地交给了谭结实。课间休息时，谭结实又把我叫到他的办公室里，先是细目了我完成“任务”的立场。接着又说：“写的相比真实、相比好，不外有些句子不太通顺……本色也可以再充实一些，修改后再给我。”
我听得出谭结实的口气里分明有一种嘉许的成份，心里也自信了好多、宽敞了好多。于是，不才一节的自习课上，我又相配厚爱地修改了几遍，放学之前再次主动地交给了谭结实。当谭结实接过我用作文本认厚爱真地从头抄写过的检查书时，他重重地拍（抓）了一下我的肩膀——他的嘴抿得紧紧的，微微地点了点头——他的眼底精明出一种动荡我灵魂的色泽——我的双眼马上热辣辣的……
之后，在谭结实的饱读励和指挥下，我的这篇几易其稿的作体裁式的检查书，或说检查书体式的作文，成了我写稿活命的处女作——先是我在校会上读，后是谭结真实班级上读，再其后又以范文的体式上了学校的黑板报、编入铅印的作文选。
自此，我不但喜欢上了作文，其他课也很快跟了上来。初中毕业时，我以全班第又名的总分得益考入重心中学。同庚，我的一篇作文经结实推选参加了首届华东六省市的中学生作文比赛，并获了奖。
追忆旧事，我相配感想谭结实、感想他有益给我“交接”的那篇反复修改的检查书。【首发于《生活日报》“同学时光”2001年5月31日，后被我的第一本个东说念主文集《莫得钥匙的锁》（济南出书社2004年3月初版）、《小读者》2004年第4期等书报刊转载编录】
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▲我这首惟有四行、十六个字的小诗《桥》，首发于广东省作者协会《少男青娥》杂志2004年第2期，而且不是单独刊发的，而是作为我校园三章中的一个章节片断刊发的。我的题为《校园是遐想的登程港》的校园三章因是三篇合发的，占到杂志的四个页码。这首小诗《桥》却被教材单独拉出来，作为语文版本师生对话交流的案例，只占教材页码的两行。
这套初中文文教会案例培训教材，上中下三卷本，洋洋大不雅，仅是《桥》所在的《初中教会典型课示例》上卷就有396页。
在收到这套样书之前，我一直以为是一套教会器具书，看到实体书版权页上写的是“教程”、“教案”，媒介上写的亦然“可以作为案例培训的教材”，才知说念这既是教会器具书，亦然语文状态教会、案例教会的教材（一种发祥于哈佛大学状态案例教会课的课程模式）。
又因我这首小诗不是单独发表的，是以，说我这首小诗入编了也行，说我的校园三章节选入编了也行。而且还发现我的另一篇散文《检查书》也入编了另一本别样的教材——国度教训部“十五”体育与健康课程体系体育课教材《新课程的学校体育评价》（我本来亦然以为这属于辅教类读物，亦然看到样书后才知说念，这就是体育课的教材）。这样一来，我入编教材的篇目已达15篇首了，我入编教材、教科书、辞书、类书和志书的篇目已达35篇首。
15、桥（小诗）
河流遏制了东说念主的去路东说念主却走在更高处
●校园是遐想的登程港（三章）
纪广洋
1、册本的用处
这是发生在某中学的一个真实故事，故事中的甲和乙是同班同学同位，不外，甲的家庭要求相比好，况且在省会致使都门的大城市里都有亲戚，是以他的课外书和温习材料相配多，令家庭生活相比拮据的乙可望不可即、惊羡不已。
也许是因为那些册本的主东说念主是甲的启事，甲认为早看晚看反恰是我方的，是以在其时他很少翻看那些书，仅仅把它们不无高傲地高高地摞在案头上。而乙就不同了，他看见那些我方买不起也买不到、对学习又相配有请示作用的册本，就眼馋的要命，恨不得在我方的心中设一个漂亮的书架，把甲的好书、把能见到的通盘好书全部摆放到哪里去。于是，他在课余时候时不我待、如饥似渴地翻阅学习着，何况作念了多半的读书条记。
其后，甲初中没毕业就回到村里，办了本乡第一个家庭典籍室，并因此当选为村团支部文牍。而乙不仅常常代表班级参加各种学科的比赛，还在首届华东六省市的中学生作文比赛中获了奖，最终以全班第又名的得益升入重心高中，读完大学后留在了省城。
故事中的乙就是我，在近期的一次同学约会中，谈起其时的学习情况，我相配忠实地对甲说：“是你那些贵重的册本丰富了我的知识、辉煌了我的视线，让我在学习中受益良多。”甲却不完好憾地说：“直到目前，我也未始厚爱地看过那些玩意儿，早就传借的九霄了。”
看来，领有册本不等于领有知识。册本的用处不在于陈设和高傲，而在于通过学习、消化和继承，从而化作灵验的知识、晋升的路子和东说念主生的力量。
2、通往告捷的桥梁
在高中一年齿的某节作文课上，结实出的题目是《桥》，可写成描景状物的记述文，也可写成表达感想的论说文。
其中有一位男生，正沉浸在《红楼梦》的情节之中，根底没心念念写稿文，为粗俗功课，他以《桥》为题写了一首小诗，想疏忽曩昔。而这首小诗惟有短短的四行、十六个字：“河流／遏制了／东说念主的去路／东说念主却走在更高处”。
下一节的作文课上，结实点评作文时，那位男生深深地低着头——不是在看《红楼梦》，而是等着挨批。谁知，结实不但没月旦他，还把他十六字的小《桥》大大的夸奖了一番，并唾手抄写在黑板上（其后又转抄到校园里的黑板报上）。再其后，在结实的举荐和饱读舞下，那位男生不仅成了校园文学社的社长，还接连在《星星诗刊》、《华厦诗报》上发表了不少诗歌……他读大学技术，就成了著作颇丰的后生作者。
在一次回母校参加的写稿沙龙上，那位后生作者颇有感触地说：“母校是我们健康成长的泥土，结实是我们通往告捷的桥梁——教会有方的恩师们，老是想方设法让每一个学生都循着各自的爱好或特长走向告捷的此岸。”
挫折和疾苦，像大地上的河流一样滋润着心灵的萧疏。然而，通往告捷的路上，我们还需要一座座桥梁。
3、教室里的灯灭了之后
为管待升学考试，学校里开设了晚自习课。然而，在晚自习课上，由于莫得结实的监管，好多同学（包括我）都学的不太全心，有的交头接耳、柔声密谈，有的在看颠三倒四的“课外书”，有的索性利用耳塞打开腰间的随身听……
这是深冬的一个月明星稀的晚上，那天是星期一，同学们刚陆无间续的到皆，我们教室里的四个灯棍刷的一下全灭了。同学们正牢骚声声、悲声载说念，班主任谭结实摸索着走上讲台。他先告诉同学们可能是清醒坏了，正在抢修，又饱读励同学们到教室外面的蟾光下搞一个蟾光诗会。在凛凛的寒风中，在清冷的蟾光下，当几个同学口齿僵硬的争相朗读了几首相干蟾光的古诗后，大多数同学们已冻得颤颤巍巍的。这时，谭结实初始反复朗读一首他刚学来的新诗：它在／你合计平庸无奇／像无色无味的空气／一朝它失去／你才会深深的吝啬。并要求同学们回到教室里摸黑把这首小诗纪录下来，还说要检验，看谁在没灯光的情况下写的最差。
香港成人综合网站就在同学们约略都纪录收场之后，教室里的灯棍皆刷刷的全亮了。这时，同学们都慌着再抄一遍，以便不让谭结实看到我方摸黑写的歪倾斜斜、断断拉拉的字体。当然，同学们都初始顾惜起教室内的灯光和暖气来，我们的晚自习课从此有了精雅的学习习尚。然而，莫得几个东说念主知说念，那次断电是谭结实刻意运筹帷幄的。
其后，我把这首垂手而得的小诗抄写在条记本上，还以赠言的体式写给别东说念主，作为顾惜大好时光、激发刻苦辛劳的座右铭。
【首发于《少男青娥》2004年第2期，辑入个东说念主文集《东说念主生的加减乘除》（波浪出书社2005年1月初版），后被初中文文教会案例培训教材《初中教会典型课示例》（光明日报出书社2005年7月初版），《学习之友》2008年第10期等书报刊转载】
●纪广洋简介： 绝句演义体裁首创东说念主我想炫耀，著有长篇演义《红罗窗》，数以千计的章节片断摘登于《儿童文学》《儿童文学选萃》《少年文艺》《少年读者》《后生文学》《后生文摘》《中国校园文学》《中国校园文学形容辞典》《东说念主民日报》《东说念主民文摘》《作者文摘》《现代文萃》《光明日报》《参考音问》《演义选刊随刊》《长篇演义选刊增刊》《散文》《中华散文》《中国诗歌年鉴》《中国现代诗纪年史》《中外文摘》《中外书摘》等，迄今三十五个章节入编高教版《语文》“演义观赏”、沪教版《语文》“空洞阅读”、牛津版《中国语文》“写稿手法阐明”、大百科全书版《中国语文》“迁移阅读”、北理大版《大学语文》“朗读教师”、电子科大版《大学语文》“阅读”、北师大版《现代汉语》“语吞并阅读”、川大版《现代汉语》“艺术阐扬”、朝华版《好意思文阅读大百科》“品读赏析”、教训版《新编学校智育百科全书》“教会贵寓库”、文联版《修辞学新视线》、湘师大版《语言教师与修养》、中编版《中国典籍年鉴》、台文馆《台湾文学年鉴》、文史版《济宁中区志》、鲁城版《济南藏书楼志》等教科书、辞书、类书和志书。
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